اهمیت مطالعه كردن در تعلیم و تربیت

مقدمه
   
به نام خداوندی كه والاترین تعلیم خویش را برای برگزیده‌ترین مخلوق حضرت محمّد(ص) با امر بخوان آغاز نمود و به ایشان چنین وحی فرمود «اقرء بِسمِ رَبّكَ الذَّی خَلَق«  بخوان به نام پروردگارت كه تو را آفرید خواندن را آغاز تعلیم و كاملترین دین خویش قرار داد و قرائت را نخستین پایه‌ای برای تكامل نهایی و رسیدن به آخرین مرحله تعلیم ضروری دانست و لوح قلم نگاشته بدان را چنان گرامی و مقدس دانست كه سوگند مؤكد خویش را بر آن استوار نمود و فرمود «ن والقلم و ما یسطرون»  سوگند به قلم و آنچه بدان نویسند و چنین شد كه خواندن و آنچه از قلم عالمان مؤمن و متقی و متعهد تراوش نمود نخستین گام باروری و اعتقاد و ایمان آدمی و اولین مرحله گام نهادن در وادی آگاهی و سیر به سوی كمال و آراستگی انسان است و انوار حاصل از خواندن مشعل طریق سعادت و كامیابی بشر گردیده است و درود بر حضرت محمد مصطفی (ص) كه با ظهور خود چراغ فروزان دانش و آگاهی و تقوا را فرا راه بشر قرار داد و آدمیان را از تپّه ظلمانی ضلالت و گمراهی به سوی بادیه منوّر فضل و دانش رهنمون گردانید و دعوت به آگاهی و امر به آموزش و خواندن را سرلوحه كلام خویش ساخت و فرمود «اطلبو العلم من المهد الی اللحد» خواند و آموختن را از گهواره تا گور بجویید.
    در دو قرن اخیر كه سرعت پیشرفت بشر به واسطه پیدایش ابزار جدید ارتباط جمعی از قبیل روزنامه، مجلات، رادیو و تلویزیون و...  و دگرگونی عمیق و شیوه چاپ و نشر كتب بیشتر گردیده و آموزش به نوعی عمومیت تامی یافته است نقش كتاب و كتابخوانی اهمیت و درخشش ویژه داشته است و توجه این موضوع نظر علمای تعلیم و تربیت را به خود جلب نموده تا جایی كه رشته تخصصی روشهای مطالعه عنوان یكی از شاخه‌های آموزش گردیده است و عده‌ای از علمای تربیتی به تحقیق و بررسی آن مشغول شدند و نتایج پژوهشهای اكثر ایشان به صورت مختلف چاپ و نشر شده است آنچه را كه اكثر محققین بر آن معتقدند این است كه در جهان متغیر عصر حاضر كه هر روز در زمینه‌های علمی – سیاسی – اقتصادی – هنری دگرگونی تازه‌ای رخ می‌دهد كتاب و مطالعه دیگر كار افراد ویژه نیست بلكه هر شخصی در هر موقعیت و در هر مقام و شغلی نیازمند به مطالعه و خواندن مستمر است و باید بطور مرتب مقداری از وقت روزانه خود را به خواندن مطالب كتب و روزنامه‌ها و مجلات اختصاص دهد شك نیست كه اگر دانش‌آموزان به روزنامه‌خوانی و مطالعه كتب خود گیرند و هر روز كه از عمرشان می‌گذرد مقداری بر سطح آگاهیشان افزوده گردد می‌توانند به عنوان افرادی آگاه و بصیر جامعه خود را به سوی پیشرفت و ترقی سوق دهند.



منابع و مآخذ

1- آیاتی از كتاب آسمانی قرآن كریم «سوره علق آیه 1، سوره قلم آیه 1»
2- اداره كل آموزش ضمن خدمت، روش تدریس فارسی، ابتدائی كد 6004 سال 1367
3- استیگر، ال – راههای تشویق به مطالعه، ترجمه: سپرده، پروانه، نشر دبیرخانه هیات امنای كتابخانه‌های عمومی كشور تهران 1370
4- آذرین، جانسن، هنر كتاب خواندن – ترجمه اسماعیل اسعدی – تهران انتشارات اقبال
5- بحارالانوار، جلد 2 صفحه 38
6- بنی‌هاشمیان، فرزانه سادات، تاثیر مطالعات غیر درسی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان، «مركز دارالفنون» سال 1374
7- - پولادی، كمال: كتاب و كتابخانه كودك، كانون پرورش فكری كودك و نوجوانان سال 1374
8- - پولادی، كمال: نكاتی در مورد چگونگی علاقمند كردن بچه‌ها به كتابخوانی انتشارت كانون پرورش فكری كودكان و نوجوانان سال 1374
9- ترابی، ابوالفضل: بررسی علاقه به مطالعه و علل عدم جا؟ سال 74-73
10- حسنی، محمد، اثرات و فواید تربیتی ادبیات كودكان و نوجوانان، پیوند صفحه 2 و 3
11- حسینی، فخرالسادات، «بررسی تأثیر مطالعه مواد غیر درسی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان منطقه 1 تهران، مركز شهید باهنر سال 77-67
12- رشد معلم شماره 2 آبان سال 71-70
13- سالاروند، معصومه، عنوان رساله: «تأثیر مطالعات غیر درسی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تهران» شهدای مكه – سال 75-74
14- سیف، علی‌اكبر (مترجم)، روشهای مطالعه  انتشارات رشد سال 1368
15- سپرده، پروانه (مترجم): كتاب راههای تشویق به مطالعه سال 1370 صفحه 36
16- شفیع‌آبادی، عبدالله، راهنمایی و مشاوره كودك، صفحه 30
17- عمید، حسین، فرهنگ فارسی عمید
18- محتاج، مهین (مترجم) چگونه كودكان را به مطالعه تشویق كنیم مؤلف نانسی لاریك انتشارات كانون پرورشی فكری كودكان سال 75
19- مظلومی، رجبعلی، طرحی برای مجله كودك، ضمیمه كتاب تربیت از كودكی تا بلوغ، شماره 18، چاپ دانشگاه اصفهان سال 1357
20- مطلوبی، منصوره، عنوان رساله «بررسی عوامل مؤثر در كتابخوانی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدائی زرند ساوه» مركز دارالفنون سال 74
22- نشریه شماره 68 هسته مشاوره استان یزد، سال 69
23- كتاب و كتابخانه – روابط عمومی و بین‌المللی شهرداری تهران سال 73